Text

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan volume 18, No 1/Juni 2021

---

Daftar Isi:

1. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kimia Melalui E-learning Berbasis Google Classroom
2. Pemanfaatan Desain Didaktis pada Penyajian Data Untuk Siswa Diskalkulia Sekolah Dasar
3. Penerapan Media "Teleng" untuk Meningkatakan Hasil Belajar Sistem Gerak Manusia
4. Manajemen Inovasi Pendidikan Karakter pada Masa Pandemi Covid-19
5. Pembelajaran Etnomatika pada Budaya Betawi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada Materi Transformasi Geometri
6. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Terhadap Profesionalisme Guru
7. Tingkat Kepuasan Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19
8. Peningkatan Kemampuan Pedagogik Digital Pendidik Melalui PDCA dalam MGMP Masa Covid-19
9. Pengembangan Perangkat Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika
10. Pengajaran Menggunakan Media Youtube untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Berpidato
11. Pengajaran Menulis Teks Tanggapan Melalui Aplikasi Zoom-Meeting dan Whatsapp Grup: Sebuah Penelitian Perbandingan
12. Penggunaan Know-What-Learned (K-W-L) Strategy Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Report Text
13. Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Materi Redoks dan Elektrokimia Melalui Model Problem Based Learning
14. Belajar Dari Rumah Menggunakan Metode Problem Based Learning Dengan Google Jamboard
15. Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Membaca Teks Prosedur Melalui Blended Learning Berbanuan Google Classroom

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

JOULR 370.5 JUR

Publisher

Jakarta : Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) DKI Jakarta., 2021

Collation

107 p,: 30 cm

Language

ISBN/ISSN

1979-3820

Classification

370.5

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

jurnal pendidikan

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

Moch. Salim Somad

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment