Buku ini berisi enam bab yang menjabarkan mengenai landasan teori bimbingan dan konseling perkembangan, konsep dasar bimbingan dan konseling perkembangan, elemen bimbingan dan konseling perkembangan, peran guru bimbingan konseling atau konselor dan personel sekolah lainnya, dan penyusunan program bimbingan dan konseling.