pada buku ini merupakan wujud perpaduan dati kolaborasi, sinkronisasi dan sinergi antar lembaga sebagai bahan sosialisasi kepada masyarakat, buku ini dapat menjadi sumber informasi yang bermanfaat mengenai pembinaan dan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di Indonesia
Dalam rangka meningkatkan layanan pendidikan bagi penyandang disabilitas, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan Rutgers WPF Indonesia mengembangkan modul pendidikan kesehatan reproduksi dan seksualitas untuk remaja disabilitas intelektual. Sasaran utama modul ini adalah guru, orangtua, dan masyarakat sebagai sumber informasi dan pengetahuan yang diperlukan dalam mendidik remaj…
Sustainable Development Goal (SDG) 4 identifies inclusion and equity as key principles for education systems. Built around the idea that every learner matters and matters equally this guide highlights the vital role of inclusive and equitable education in transforming education systems worldwide The guide contextualizes and defines the concepts of inclusion and equity, and offers an assessment…
pada tahun 2017, Rutgers WPF Indonesia bekerja sama dengan Direktorat Pembinaan PKLK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia berinisiatif mengembangkan modul/panduan belajar Pendidikan kesehatan reproduksi dan seksualitas yang komprehensif bagi remaja intelektual disabilitas/ tunagrahita.
buku ini berisi data statistik sekolah luar biasa tahun 2015/2016
Buku ini berfokus dari pengembangan sistem pendidikan inklusif ini terletak pada penguatan tata kelola pendidikan inklusif di tingkat pemerintah dan sekolah, peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, mendorong terciptanya lingkungan yang akses, serta kampanye pendidikan inklusif.
Buku ini berisi tentang informasi bagi orang tua, mahasiswa, praktisi dan profesi tentang bagaimana pendeteksian anak gifted (cerdas istimewa) yang sederhana secara kualitatif di usia yang sangat dini.
Buku pegangan guru dan calon guru dalam pembelajaran di kelas inklusi. Buku ini merupakan penjabaran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009, telah mengindikasikan bahwa siswa cerdas istimewa berada di kelas inklusi. Lebih kuat lagi bahwa Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2019 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah D…
Buku ini membahas tentang penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Indonesia yang mana masyarakat dan pendidik masih banyak yang belum mengetahui. Saat ini pemerintah memberikan perhatian yang khusus bagi "Pendidikan Inklusif dengan dikeluarkannya Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.70, Tahun 2009 dan juga dilampirkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.34 tahun 2006.
Pendidikan inklusif hadir dilandasi keyakinan bahwa keterlibatan/partisipasi anak berkebutuhan khusus dalam kegiatan belajar di sekolah bersama-sama anak tanpa kebutuhan khusus akan memudahkan pengembangan potensi mereka. Orang tua mendapatkan tempat yang penting bagi keberhasilan belajar anak. dalam pendidikan inklusif, peranan orang tua semakin diharapkan, tidak hanya menunjang keberhasilan b…
Pembangunan pendidikan nasional diarahkan untuk mengembangkan seluruh potensi kecerdasan manusia secara komprehensif dan holistic, yaitu pengembangan kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual, sosial, emosional, estetis, dan kinestetis.